臺南市樹林國小

主旨：轉知銓敘部函以，民國 114 年 9 月 18 日修正發布之公務人員請假規則施行日期，業經考試院、行政院於 114 年 10 月 9 日會同發布，第 3 條身心調適假部分自 114 年 10 月 10 日施行，其餘自 115 年 1 月 1 日施行，請查照。 說明：依本府人事處案陳銓敘部 114 年 10 月 9 日部法二字第 1145884567 號函辦理，並檢附原函及附件影本各 1 份。

英語自學開啟美好早晨 每週五早上，是樹林國小學生進行英語自學的重要時段。孩子們一大早便進入學習狀態，透過英語學習平台自主學習，不僅能依照自己的程度調整進度，也能藉由互動式的內容提升學習興趣。從單字拼讀到情境對話，孩子們個個專注投入，展現出對英語學習的積極態度。感謝老師們的引導與陪伴，讓學生在穩定的學習節奏中，打下良好基礎。

桌球運動熱血開打 高年級這學期進行桌球單元。課程由老師統整規劃，帶領學生從基本握拍、發球開始，一步步學習接球技巧與比賽規則。課堂上，孩子們分組對打，練習彼此對應球路與節奏，充滿挑戰也充滿樂趣。透過桌球運動，不僅強化了孩子們的手眼協調與反應能力，也讓同學在競賽中學會尊重對手、遵守規則與團隊合作。

扯鈴社團精進不懈 每週三下午的扯鈴社團，是孩子們最期待的時光。儘管天氣悶熱，孩子們依然精神奕奕，滿懷熱情地投入練習。在教練細心指導下，從基本轉動、拋接技巧，到花式扯鈴動作，大家都展現出穩定的進步與成長。孩子們彼此加油、互相協助，學習氣氛熱烈又溫暖。透過扯鈴活動，不僅鍛鍊孩子的手眼協調與專注力，也培養了堅持不懈的態度，讓我們看見運動中蘊含的教育力量。

開心農場動起來，一起整地種玉米 開心農場在這週正式啟動整地工作，感謝孩子們熱情參與，一起動手幫忙整地、翻土，展現出十足的團隊合作精神。這次農場預計將種植玉米，期待讓孩子們從整地、播種、澆水到收成，全程參與，親身體驗作物成長的過程。透過這樣的食農教育，不僅讓學生更珍惜食物來源，也培養對土地的情感與責任感。

精進教學齊努力，共備觀課促成長 共備會議中，參與的老師針對即將觀課的課程主題，熱烈提出建議與回饋，討論如何讓教學更貼近學生需求，提升學習成效。校長也親自參與共備，與教師們一同聚焦教學設計，從課程架構、活動安排，進行深入討論。透過彼此的回饋，不僅讓授課老師獲得啟發，也展現了教師團隊攜手提升教學品質的用心與專業。

蘆竹溝食魚教育之旅 學生們來到蘆竹溝，展開一場結合食魚教育之旅。這次戶外教學讓孩子親身走入漁村，認識蚵的養殖方式，了解蚵架如何設置、蚵苗如何附著、採收過程的辛勞與技巧。除了蚵的生態，學生們也學習辨識常見的海洋生物，認識海洋與人類生活的緊密關係。更對台灣濱海漁村文化有了深刻的體會。 114 年 9 月 30 日本校師生共 40 人前往北門蘆竹溝蚵學園區參加食農與食魚教育參訪。食魚教育方面，學生在潮間帶實地觀察招潮蟹、彈塗魚及多樣魚類，學習牠們的生活習性與生態依存關係，並透過導覽認識「時令漁產」，建立正確的資源利用觀念。同時，全體師生投入淨灘行動，撿拾漁港及海岸垃圾，並由老師說明海洋廢棄物對生態系造... 觀看完整文章

體驗在地廟宇文化 為了讓學生深入了解家鄉文化，學校安排了東隆宮文物館的在地文化體驗活動。孩子們在導覽解說中認識廟宇建築特色、神明信仰、宗教祭典及傳統工藝，從匾額、香爐到剪黏藝術，每一處細節都蘊含深厚的文化意涵。透過參觀與互動，學生們不僅增進對傳統信仰的理解，也學習尊重不同文化背景，讓廟宇成為連結歷史與生活的重要學習場域。

走進自然，水鳥初體驗 學校特別安排賞鳥課程，帶領學生走進自然，認識七股潟湖的在地水鳥。孩子們在望遠鏡中觀察到高蹺鴴、黑面琵鷺、小白鷺等常見鳥類，透過圖鑑比對學習辨識技巧，也了解不同鳥類的生活習性與生態角色。這堂課讓孩子們從生活環境中學習，親近自然、生起好奇，也增進對家鄉生態的認同與守護之心。

走出教室，走向海灘，身體力行環境保育 為讓學生深刻體會環境保護的重要，學校特別規劃「海灘淨灘」環保體驗活動，師生一同前往海邊撿拾垃圾，用行動守護海洋環境。孩子們在活動中發現，許多看似不起眼的垃圾，如吸管、塑膠袋、寶特瓶，其實對海洋生態有極大傷害。這次體驗讓學生不僅學會垃圾分類與減塑觀念，也學會珍惜自然資源。