臺南市樹林國小

晨間英語繪本，快樂學習中 今天早上學校進行英語繪本學習活動，透過生動有趣的英語故事，引導孩子進入英語學習情境。課程中結合數位學習平台，設計即時互動與任務，讓孩子一邊聽故事、一邊參與操作與回答，提升專注力與參與感。孩子們在遊戲化的學習過程中，自然練習英語聽說能力，現場笑聲不斷，學習氣氛十分熱絡，感謝育筠老師用心規劃。

學習認識越南文化 今年本校正式開辦越南語課程，讓學生在本土語之外，孩子多了一項語言選擇。課程每週一節，內容不僅學習基礎越南語詞彙與日常用語，也融入飲食、節慶與生活文化介紹，引導孩子認識不同文化背景。透過多元語言學習，學生培養尊重差異與跨文化理解的能力，拓展國際視野，為未來多元社會做好準備。

食農教育看見成長的力 學校推動食農教育，孩子親手種下的玉米正一天天長高，成為校園裡最令人期待的風景。每週下課或課程時間，孩子們主動到農園觀察玉米的變化，細心澆水、除草，記錄葉片生長與高度，學習照顧作物的責任感。從播種到成長的過程，孩子不只認識植物生長所需的條件，也體會到耐心等待與付出的重要。透過實際參與，食農教育不再只是課本知識，而是扎根生活的學習經驗，期待收成的那一天。

資源回收，守護地球 培養孩子良好的環保習慣，學校持續推動資源回收，感謝各班老師與同學的配合與協助宣導。透過導師在班級中的說明與實際操作，孩子學會正確分類紙類、塑膠與一般垃圾，了解回收背後對環境保護的重要意義，更是將愛護地球的觀念落實在生活中。學校也期待透過校園的實踐，讓孩子把環保意識帶回家庭，從小培養珍惜資源、永續生活的好習慣。

英語學習成果展現自信 在英語學習活動中，學生透過課堂練習、互動遊戲與口說訓練，逐步累積語言實力，並在相關評量與活動中獲得肯定與獎項。看著孩子自信地拿著獎狀，臉上洋溢著成就感，是學校最感動的時刻。特別感謝本校英語老師與外師用心規劃課程，提供孩子多說、多練的機會，為孩子奠定良好的語言基礎。

影像書寫家鄉，榮耀肯定努力 本校學生拍攝的紀錄片《七股還能再甜一次嗎？》，細膩記錄家鄉七股哈密瓜產業由盛轉衰的歷程。孩子們走入田間、訪談瓜農，用純真卻深刻的視角，探究產業變遷背後的原因，也傳達對土地的關懷與情感。這部作品不僅展現學生敏銳的觀察力與表達能力，更榮獲第 17 屆「神腦原鄉踏查影像紀錄獎」小學組首獎。

SEL 桌遊融入班級經營 如何將社會情緒學習元素巧妙融入桌遊活動中，讓孩子學會情緒辨識、同理心、團隊合作與衝突解決等能力。老師以情境互動式桌遊帶領學生體驗不同事件中的情緒反應，引導孩子思考「我現在感覺如何？」、「如果是同學，我會怎麼做？」透過討論與合作解題，孩子不僅提升溝通能力，也在過程中建立更正向的同儕關係。

守護孩子成長的重要一步 本週進行了一、四年級的健康檢查，目的在於全面了解學生的身體發育狀況，並及早發現可能的健康問題，便於後續追蹤與矯治。檢查由專業的醫護人員細心執行。透過規律的健康檢查，老師與家長可以更清楚掌握孩子的身體變化，例如視力是否退化、成長曲線是否正常等，並及早提供適切的指導與協助。感謝護士阿姨與醫療團隊的投入，讓孩子能在安全健康的環境中快樂成長。

校外教學安全教育 為了讓孩子在校外教學時能擁有更完整的安全概念，學校特別在遊覽車上進行交通安全與逃生演練。活動中，老師先示範如何辨識車內安全設備，包括安全門、擊破器、滅火器的位置與用途，並提醒學生上車要繫好安全帶、保持安靜，注意車上通道不得堆放物品。接著進行模擬逃生演練，孩子們依序練習從緊急出口撤離，了解正確的姿勢與逃生流程。

寶山國小來訪，共學媒體素養系統課程 彰化縣寶山國小今日蒞臨樹林國小交流，重點聚焦在本校長期推動的「媒體素養系統課程」。來訪的寶山國小老師對本校課程架構與成果深感興趣，雙方也進行經驗交流。透過這次互動，我們看見偏鄉教育可以跨校共學、共同成長。樹林將持續以系統化課程陪伴孩子成為勇於觀察、敢於表達、能夠行動的未來公民。